среда, 30 ноября 2016 г.
понедельник, 28 ноября 2016 г.
Здравствуй, зимушка-зима!
Здравствуй, зимушка-зима!
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
И стоит береза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
И стоит береза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
А заря, лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.
Сергей Есенин
Тема: «Здравствуй, Зимушка - зима!».
Программное содержание:
1.Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы.
2. Расширение представлений детей об особенностях жизни людей и животных в зимнее время.
Рекомендуем родителям:
- понаблюдать с детьми, как кружатся снежинки;
- обучать ребенка порядку одевания и раздевания; при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках);
- прочитать «Падает снежок» (М.Картушина) повторить стихотворение с движениями;
- рассматривать иллюстрации с изображением птиц, домашних животных, диких зверей (в зимнее время года).
воскресенье, 27 ноября 2016 г.
Как звери готовятся к зиме
Далеко до холодов,
Но не для потехи
Я несу к себе в дупло
Ягоды, орехи.
Чтоб зимой холодной
Мне не быть голодной.
Но не для потехи
Я несу к себе в дупло
Ягоды, орехи.
Чтоб зимой холодной
Мне не быть голодной.
Тема: «Кто как готовится к зиме».
Программное
содержание:
1. Знакомство с доступными явлениями природы.
Формирование элементарных представлений об изменениях в природе поздней осенью:
похолодало, опали листья.
2. Формирование умения узнавать в игрушках, на
картинках домашних и диких животных и называть их
3. Формирование навыков наблюдений за животными,
птицами, не беспокоя их и не причиняя им вреда.
4. Формирование умений подражать движениям животных
под музыку, под звучащее слово.
Родителям рекомендуем:
- приучать ребенка самостоятельно одеваться и
раздеваться: при небольшой помощи взрослого
снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на
липучках);
- посетить с ребенком парк, понаблюдать за птицами,
белками покормить их;
- чтение сказок, потешек, стихов о животных;
- рассматривать иллюстрации в книгах;
- закреплять название предметов теплой одежды;
- поиграть в подвижные игры «Попрыгай как зайка»,
«Походи как медвежонок».
Профессии
«Своим делом человек должен заниматься так, словно
помощи ему искать негде.» Галифакс Д.
В небе звёздочка искрится,
Спит клубком усатый кот,
Только повару не спится –
Повар затемно встаёт.
Каша булькает легонько,
И яичница шипит,
И под вкусный шум и гомон
В спальни входит аппетит.
Мы в столовой дружно сядем,
Как огромная семья.
Буду поваром в столовой –
Так сама решила я!
Тема недели «Профессии».
Цель: помочь освоить первые
представления о труде взрослых как способе создания и преобразования предметов,
необходимых людям, обеспечить правильное восприятие простейших трудовых
процессов, помочь увидеть направленность труда взрослых в конкретных трудовых
процессах на заботу о детях.
Притча о профессии повара
«Почему ученик вернулся»
Собрались однажды философы и заспорили, какая профессия важнее. Один сказал: – Учитель – нужнее всего. Без образования прогресс остановится. – Без строителей человеку негде будет укрыться, и человечество лишится прекрасных зданий, – заявил второй философ. – Музыканты, художники и поэты делают нашу жизнь особенной. Искусство отличает человека от животных, – воскликнул третий философ. Тут в разговор вмешался ученик и одновременно слуга хозяина дома. – Многоуважаемые ученые, вы забыли о профессии повара. – Тебе не положено вмешиваться в нашу беседу. Поварское дело – не искусство. Иди готовь обед, – рассердился хозяин. Ученик молча вышел из комнаты. В этот день обеда философы не дождались, ученик исчез. Пришлось хозяину самому готовить обед. К сожалению, после еды философы почувствовали себя плохо и разошлись по домам. Хозяин нашел другого слугу. Прошло время, и философ – хозяин дома, заметил, что друзья перестали его посещать, а сам он после еды не способен был размышлять. Подумал философ, а потом уволил нового повара и послал бывшему ученику записку с одной фразой: «Поварское дело – не ремесло, а искусство ». Вскоре ученые мужи снова стали собираться в доме философа. Обсуждение прерывалось только вкусным обедом, который готовил ученик. – Поварское дело – не ремесло, а искусство, –говорил хозяин после обеда.
Выставка творческих работ
Собрались однажды философы и заспорили, какая профессия важнее. Один сказал: – Учитель – нужнее всего. Без образования прогресс остановится. – Без строителей человеку негде будет укрыться, и человечество лишится прекрасных зданий, – заявил второй философ. – Музыканты, художники и поэты делают нашу жизнь особенной. Искусство отличает человека от животных, – воскликнул третий философ. Тут в разговор вмешался ученик и одновременно слуга хозяина дома. – Многоуважаемые ученые, вы забыли о профессии повара. – Тебе не положено вмешиваться в нашу беседу. Поварское дело – не искусство. Иди готовь обед, – рассердился хозяин. Ученик молча вышел из комнаты. В этот день обеда философы не дождались, ученик исчез. Пришлось хозяину самому готовить обед. К сожалению, после еды философы почувствовали себя плохо и разошлись по домам. Хозяин нашел другого слугу. Прошло время, и философ – хозяин дома, заметил, что друзья перестали его посещать, а сам он после еды не способен был размышлять. Подумал философ, а потом уволил нового повара и послал бывшему ученику записку с одной фразой: «Поварское дело – не ремесло, а искусство ». Вскоре ученые мужи снова стали собираться в доме философа. Обсуждение прерывалось только вкусным обедом, который готовил ученик. – Поварское дело – не ремесло, а искусство, –говорил хозяин после обеда.
Выставка творческих работ
Транспорт
Тема:
«Транспорт»
Программное
содержание:
1.
Ознакомление
с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами
использования транспортных средств, их функциями.
2.
Развитие умение различать транспортные
средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и
называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили.
3.
Учить различать и правильно называть трамвай,
машину, автобус.
Рекомендации
родителям:
-
поиграть с детьми в игру с
ползанием. «Доползи до погремушки», «Проползти в воротца», «Не переползай
линию!». Цель: Развивать у детей желание играть вместе со взрослыми в подвижные
игры с простым содержанием.
-
игры с разными машинками (уточнение цвета, размера)
-
в ходе прогулок по улице наблюдение за транспортом (машины, автобусы)
-
чтение художественной литературы А. Барто «Игрушки» («Грузовик»,
«Самолет» «Кораблик»).
Развлекательное занятие "Путешествие на паровозике в сказочный лес".
Выставка творческих работ детей.
среда, 23 ноября 2016 г.
С 1 ноября по 30 ноября
в нашем городе проводится акция "Защита".
C детьми было проведено занятие на тему "правила дружбы"!
Задачи:
-формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости;
-развивать разговорную речь детей, обогащать словарный запас;
-воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.
вторник, 8 ноября 2016 г.
«В мире нет ничего лучше и приятнее
дружбы; исключить из жизни дружбу — все равно что лишить
мир солнечного света.»
Цицерон
Поделки
из ладошек получаются очень интересными и забавными. К тому же они просты в
изготовлении и под силу даже малышам. Вот и наши малыши изготовили
замечательное «Деревце дружбы».
Учимся дружить.
К трем
годам практически все дети испытывают потребность в общении со сверстниками,
ему становятся интересны дети. Но бывает такое ,когда пребывание ребенка на
детской площадке или в детском саду приносит ему разочарование, проблемы и
слезы. Малыш вроде и желал бы общаться со сверстниками, но как-то не
получается: его или игнорируют, или обижают. Нередко проблема в самом малыше, а
потому — учимся дружить.
В
домашнем окружении его все любят, терпят, подстраиваются под него. А потому
и от сверстников и друзей ожидает того же. Поэтому первое, что надо постараться
объяснить крохе, так это то, что не все окружающие люди обязаны его любить,
поэтому надо учиться взаимотерпению, умению делиться и играть с разными
ребятами.
Очень
часто, когда одному ребенку симпатичен другой, малыш выражает свою симпатию
агрессивными действиями: толкнуть, укусить, забрать игрушку. Все это он делает
потому, что не знает, как привлечь внимание другого ребенка. Ребенку нужно
обязательно объяснить, что такое поведение неприятно другим детям. Если ваш
малыш хочет подружиться с ними, то наоборот, нужно предложить поменяться
игрушками, вместе поиграть. Тогда другому ребенку будет интересно играть с ним
и у них обязательно завяжутся дружеские отношения.
Но
зачастую дружеские отношения в совместных играх превращаются во что-то
невообразимое. Как только одному другу нужна какая-то игрушка, она сразу
становится интересна и другому, как только один из ребят хочет, например,
кататься на качели, то и другой сразу же требует того же, даже, если качели
одни. В подобных ситуациях детям нужна помощь взрослых, нельзя пускать все на
самотек и говорить – пусть разбираются сами.
Задача
взрослых научить детей умению делиться, умению взаимодействовать с другим
ребенком. Отличным выходом будет придумать какую-то совместную игру, в которой
малыши по очереди смогут играть игрушкой.
Дети
младшего возраста еще недостаточно взрослые, чтобы решать конфликтные ситуации
самостоятельно, поэтому взрослым нужно помогать им, чтобы такие хрупкие ростки
дружбы, которая возникают в этом возрасте не завяли от негативных эмоций и
чувств.
Некоторые
дети достаточно застенчивы. Если вы видите, что ваш ребенок заинтересовался
другим малышом, но стесняется к нему подойти, то можете предложить поиграть детям
вместе. Возможно, на первых порах ваш малыш будет просто стоять в сторонке и
смотреть, как вы увлеченно строите песочные куличики с другим ребенком, а потом
присоединится к вам.
Родители
должны объяснять малышу, что нужно дружелюбно и приветливо относится ко всем
детям, ведь дружба – это замечательно, друзья всегда помогают друг другу,
выручают в трудных ситуациях.
воскресенье, 6 ноября 2016 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)